månadsarkiv: februari 2010

Ett argument för Creative Commons

Jag hittade bland mina twittertips så underbara Slideshows som förklarar Creative Commons, och jag blev så inspirerad att göra en själv…

Kan kanske inte hålla mig, får se om jag gör en PowerPoint för att förklara hur Creative Commons fungerar för mina elever, men fram tills dess, får du nöja dig med det här argumentet till varför Creative Commons behövs, det här klippet förklarar allt…

Allt kreativt skapade är resultatet av annat (tidigare) skapande…

Ett dilemma för skolan/rektorn…


Stairways to heaven by anguila40 / Alejandro Groenewold Very busy . Sorry

CC (by, nc, nd)

Jag läser på BEO:s blogg om yttrandefriheten i skolan, som kan leda till kränkningar. BEO har i sitt inlägg tagit upp ett intressant dilemma för skolan nämligen när yttrandefriheten krockar med rektors/skolan skyldighet att förhindra att elever blir kränkta i skolan.

”Om du som rektor säger nej till partier som Nationaldemokraterna att få tillträde till skolans lokaler för att informera eleverna om sin politik och samtidigt släpper in andra partier innebär det att du bryter mot yttrandefriheten.

Ditt val är alltså: Antingen släppa in alla partier eller säga nej till alla partier. Så måste man tolka Justitieombudsmannens beslut angående en gymnasieskola i Karlskrona. Men att förbjuda alla partier känns inte heller förenligt med det demokratiuppdrag som skolan har.”

Det intressanta är dock att det i skolans/rektors uppdrag ligger att enligt skollagen

”förebygga och förhindra kränkande behandling är tydlig. Du ska som rektor se till att elever inte utsätts för trakasserier eller kränkande behandling.”

Vilket ett besök av vissa politiska partier skulle kunna innebära, åtminstone för vissa grupper av elever. Hur gör skolan då, när två demokratiska ideal så tydligt står mot varandra… undrar jag…

BEO:s svar är tydligt, medier får utesluta partier, för att förhindra kränkningar, det borde skolan också få, men frågan man måste ställa sig är hur långt ska det mandatet gå, och ska det finnas gemensamma regler eller ska det vara upp till varje skola/rektor/kommun?

Sedan undrar jag en del över det att rektor ska förhindra att elever utsätts för kränkande behandling, hur långt ska rektor kunna gå där, naturligtvis ska inte olagligheter få förekomma, men kan rektor för att förhindra kränkningar beslagta t.ex. mobil, laptop, förorda en viss sorts undervisning?

Många frågor, undringar väldigt få svar, får leta vidare…

Kanske ska det vara såsom den italienska åklagaren säger i DN:s artikel Googledirektörer dömda för video:

– Ett företags rättigheter kan inte segra över en människas värdighet. Denna dom sänder en klar signal, sade åklagaren Alfredo Robledo

Robotlärare i klassrummet, jag undrar jag…

Posy av masaaki miyara CC (by, nc, nd)

Jag känner mig mycket motsägelsefull när jag läser artikeln Robotlärare i Sydkorea i IGD. Enligt artikeln ska Sydkorea inom två år låta robotlärare börja undervisa i Sydkorea. De ska finnas i förskolor, och undervisa barnen.

Med robotarna kan föräldrarna koppla upp sig till sina barns klassrum för att skicka meddelanden och se hur barnen lär sig.

Övervakningsmöjligheter ska alltså finnas, för alla föräldrar och de ska kunna skicka meddelanden, är det då föräldrarna som ska styra roboten, eller? Jag undrar mycket kring…

  • Hur lär en maskin barn kontakt med andra barn?
  • Hur uppfattar en maskin kommentarer som ”du är för liten för att få vara med”, om kommentaren bara fälls för att utesluta ett i gruppen barn från leken?
  • Övervakningen, är den bara för föräldrar?

Jag undrar jag…

En fråga för skolan?

Igår när jag på skolan, som vikarie för en av mina kollegor gick jag i trappan efter två flickor i nian och de pratade som det som komma skulle efter lovet:

”Vi har tre prov på en vecka, ett på tisdag, ett på fredag och ett måndagen igen, och sen har vi en skrivning veckan därpå… ”

Sedan gick jag in till mina treor, som oroade sig inför nationella provet i svenska, för de hade ju inte skrivit något på ”jättelänge”, och hur ska det gå? Helt plötsligt inser jag att det som räknas i skolan är ”prov”. Det är skolarbete, eller det naturliga resultatet av skolarbete. Och har inte fröken gett eleverna en uppsatsuppgift så har de inte skrivit på ”jättelänge”, trots att de lämnat in både en synopsis, och ett PM för mindre än en månad sedan.

Shopping mall questions by wok CC (by, nc, nd)

Frågan som vi i skolan sällan ställer är vad lär sig eleverna på dessa prov och skrivningar? Av dessa uppsatser? Frågan jag också undrar över är om ”verkligheten” efter skolan är lika ”fyrkantig” som elevernas beskrivning av skolans förhållningssätt? Är det så att om jag inte exakt skriver den rapport som chefen sagt så är jag misslyckad (icke godkänd?)? (Det är den bild som mina elever ger av att inte få ”högsta” betyget på en skrivning.)  Jag undrar, vilka signaler sänder skolan egentligen ut?

Jag tror nämligen att det som eleverna främst lär sig genom skrivningar och prov är att det finns ett rätt svar, en riktig lösning och det är den som livet går ut på att hitta, och jag undrar är det verkligen så? Jag tvivlar…

Twitterförtjust är twitterlycklig

Jag har på min bio på Twitter förklarat att jag är twitterförtjust, och idag är jag inte bara förtjust utan mer eller mindre twitterlycklig, för tänk vilka ingångar jag får på twitter… Igår när jag kände att jag hade svårt att få fokus på vad jag ville skrev jag en tweet som sa:

”Vill något men kan inte formulera det ens för mig själv, hur gör man då? #förvirrad”

och fick till min stora lycka ett svar från Karin, @lillmacho

Och efter ett kakbak, en härlig chokladkaka, så insåg jag att jag vill inte bara något, Jag vill MYCKET, och nu handlar det snarare om hur jag ska ta mig dit, undrar om choklad hjälper mot det med, troligen för det hjälper mot allt!.

Jag passade också på att skicka ut en efterlysning på twitter igår, och idag fick jag till min stora lycka napp. Rebecka antar utmaningen och deltar i vår unblock Mona, och läs hennes text, jag har valt att citera en liten del av Voyour, men läs för gud skull hela, den är grym…

Jag går runt i lägenheten, sorterar dina böcker efter färg, äter pastasås på burk, värmd i mikron, slår ett nummer men hör telefonen läggas tillbaka i klykan i nästa sekund.

Välkommen Rebecka, och alla andra som vill vara med i vår unblock utmaning

En Voyeur ii

Inför veckans unblock har jag funderat mycket och ännu mer, i sökandet efter texten, och infallsvinkeln så ramlade jag över följande bild…

my grandfather and I by Wrote CC (by nc)

Jag kände mig verkligen som en voyeur (tjuvkikare), en åskådare, och en betraktare, men insåg att bilden i sig fick mig att fundera kring alla betraktare, som den har.

Bilden är en bild av ett fotografi, som föreställer en pojke, en kamera och en farfar/morfar, som tittar mot en fotograf, som avtecknar sig som en tydlig skugga över bilden. Bilden har dock inte bara mig som betraktare. Det finns så många fler, dels fotografen som har tagit bilden av fotografiet, dels fotografen som tar fotot på pojken med kameran, men också pojken och morfadern/farfadern som betraktar fotografen till bilden och oss som betraktar dem.

Det är en bild med många betraktare, en bild för en voyeur… utifrån den föddes sedan min text…

En Voyeur?

Jag minns kvällarna, fast för mig var det mitt i natten, när vi åkte hem från de som vi besökt.

Jag sitter på pendeltåget tillsammans med familjen. Utanför pendeltågsfönstret lyser alla gatlyktor, lite längre bort lyser det i alla fönstren. I mörkret blir allt det som annars inte syns- synligt, tydligt och klart, och det är där jag ska vara, i tittskåpet.

reflections of… by Darwin Bell CC (by, nc)

Köksbordet är snart dukat, och väntade bara på mig. Min favoritmat står på bordet, framdukad, men jag saknas.

Mamman dukar bordet och från vardagsrummet hörs TV:n avlägset ropa

-Kommer nu rå?
-Vad då?
-Barnprogram i TV 2

Jag sitter med näsan tryckt upp mot fönstret, och är en del av den vardag som far förbi, är en del av värmen, lyckan, friden som finns innanför de fönster som far förbi. De och jag, vi hörde ihop…

Jag tillhör ständigt en ny situation, en ny familj och få genom dem nya möjligheter, långt från natten, tröttheten och vardagen. Långt från pendeltåget som rusar fram genom natten, med en familj på väg hem från ett besök.

En efterlysning…

Jag och Mona Wallin har varje vecka en liten unblock-utmaning, nu efterlyser vi fler som vill vara med och skriva med oss för att 

  • få loss sin blockering, eller
  • få skriva tillsammans med andra,
  • det är himla skoj…

Det hela är helt kravlöst, varje måndag bläddrar Mona i Writers Block, vilket i mångt och mycket är just vad det låter som ett litet block med olika skrivövingar som ska få igång skrivandet, eller hålla igång skrivandet…

Jag kan bara prata för mig själv, men jag tycker att det är en rolig utmaning och ser fram emot måndagarna när jag ska få ett nytt tema, en ny liten spännande skrivuppgift, men jag skulle tycka att det vore ännu roligare om vi blev fler som deltog, och där vet jag att jag pratar för Mona också som i fredags twittrade…

Så känner du minsta lust, vilja intresse haka på, och skriv du med…

 

Veckans ord är Voyeur och så har vi en liten bild till…

 

Övervakning eller inte, det är frågan, eller?

Jag har funderat i flera dagar på episoden med ”övervakningen” av studenters laptops i Pennsylvania, eller om det var studenterna som övervakades? Jag skrev ett inlägg om det häromdagen. ”En egen laptop en integritetsfråga

Minifig Characters #5: Sherlock Holmes and Dr. Watson by minifig

CC (BY, NC, SA)

Övervakningen skedde genom att skolan kunde aktivera ”webkameran” och ta bilder på studenterna och detta skedde utan studenternas samtycke och kännedom. Hela historien resulterade i en stämning från en student gentemot skoldistriktet, då han fått en anmärkning för sitt agerande utanför skolan.

Historien slutar, dock inte med att stämningen lämnades in och att de berörda parterna väntar på att frågan ska tas upp i rätten, utan har blivit lite av en följetong (som jag följer via twitter och @lillmacho). I ett blogginlägg ”ACLU and EFF Speak Out Against School Webcam Spying”, kommer fortsättningen i och med stämningsansökan kom det nämligen fram att det inte bara var en student som utsatts för övervakning utan flera:

Since then, a number of students have come forward saying that the green lights on their webcams were mysteriously turned on at different times while the school district itself has issued a statement claiming that they only turned on student Webcams 42 times and only to track those which were reported lost or stolen.

”Bara 42 gånger”

Naturligtvis väcks frågor om integritet, rätten till privatliv och om skolan ska och behöver övervaka användningen av datorerna. Jag har svårt för övervakning eftersom det bygger på brist på tilltro, misstro, men det kanske behövs? De som inte gör fel har kanske inget att oroa sig för, eller? Vad vet jag om det? Men jag undrar alltid vad gör att jag/eleverna/föräldrar kan lita på att den som har makten att övervaka alltid gör det av ädla, goda syften?

Vad får då eleverna för stöd? De får följande råd för att undvika ”otillbörlig” övervakning:

If you’re a student who has been issued a laptop by school or an employee who’s gotten one from work, /…/you should be vigilant about protecting your privacy. /…/
He advised users who think they might be potential targets of webcam spying to install security software and to cover their cams with post-it notes. However, he said that audio spying via a notebook’s built-in microphone might be difficult to defeat, because there’s no hardware switch that disables the mic.

Walczak said the key is for parents to ensure that, if their child’s school issues laptops, there are rules in place to protect students’ privacy. “I think parents should demand that their school districts have very clear rules saying that, to the extent such surveillance apparatus is available to them, that it’s not gonna be used.”

Du kan skydda dig mot övervakning genom att:

  • vara noga med att skydda ditt privatliv ”your privacy”
  • installera säkerhetsprogramvara, och
  • täcka webkameran med en ”post-it lapp”,

men du är ändå inte säker och om du som elev/student får en laptop genom skolan bör dina föräldrar/du kräva tydliga regler som säger hur denna övervakning kan komma att användas och i vilka sammanhang.

Alltså ska du lita på att övervakaren följer de regler som den har satt upp, men ta gärna till försiktighetsåtgärder utifall att…