Dagsarkiv: 31 mars 2010

Nationella provet ännu en vända

Gårdagen var lång, och underbar. Tänk vilka kloka elever jag har, den ena är klokare än den andra. Vi ägnade hela lektionen åt att titta igenom text för text, ta ställning till hur den belyser temat ”oss emellan”. Vi tittade på olika infallsvinklar prövade olika idéer om texterna.

Samtalet i klassrummet var öppet och kändes ärligt. Mina elever och jag kunde ärligt, kanske för första gången, säga att vi tyckte olika. Sådana texter som jag gillar, ogillar de, och kanske tvärtom.

Jag njöt, och minnet av stunden samtalet får mig att njuta än en gång…



Naturligtvis kom frågan om elever kan använda ”egna” datorer, som hjälpmedel vid Nationella provet upp, och jag som lovat mig själv att inte lägga mig i blev som vanligt alltför engagerad, men jag tycker att det är märkligt att elever ska sättas i en situation där de inte får använda det verktyg som jag i min skrivande vardag inte skulle kunna vara utan.

Ett verktyg som underlättar för mig att:

  • redigera i texterna,
  • enkelt flytta om hela textstycken utan att behöva skriva om allt
  • läsa mina elevers texter
  • få överblick
  • snabbare/enklare läsa de 32 texter som jag ska bedöma

Så jag hoppas, innerligt att mina elever ta saken vid hornen, och kollar upp hur skolor som har infört ”en till en” gör, tar de in alla datorer innan skrivningen och kontrollerar så att inga dokument finns på hårddisken, eller tillåter inte de eleverna att använda datorer vid Nationella prov? Eller hur gör de?

Varför är inte en egen dator en lika stor självklarhet som en miniräknare? Och blir det någonsin en självklarhet? Tänker genast på Klangs inlägg om föreläsare som förbjuder laptops och att en dator hotar, och förändrar och skapar en ny maktordning i klassrummet, och den skrämmer. Egentligen är det inget nytt att mina elever kan fly från mitt ihållande malande in i en annan värld, men det blir så mycket tydligare när man har en grupp med laptops framför sig.

Jag inser trött att det är långt kvar innan jag arbetar på en arbetsplats där det är naturligt att en elev har varsin dator, men hoppas innerligt att mina elever vinner kampen 2010.

En grundlig genomgång av en blogg del 1

Jag har uppdaterat mig på Internetkunskaps filmer för ungdomar och till min glädje har de inlett en bloggskola. Den senaste om som heter ”Bloggskola- del 1- så funkar det” är en grundlig genomgång av vad en blogg är. Bloggen är ett verktyg för publicering… Filmen visar allt från bloggrullen, till kommentarerna och pingar och trackbacks.

Filmen är en tydlig genomgång av bloggens olika delar, och vilka delar som en läsare möter på en blogg. En film för alla som aldrig tidigare sett en blogg. Med bra förklaringar av de olika menyblock (widgets), begrepp som etiketter och kategorier.



Jag hoppas att nästa film i bloggskolan kommer att ha information om andra viktiga delar, som att en blogg bör har en sida som presenterar bloggaren, bloggen syfte etc. (Om inte annat för att det underlättar läsarens förmåga att förhålla sig till den information som finns på bloggen (källkritik)). Men eftersom film ett avslutas med ett löfte om att vi ska få tips om vad vi bör tänka på när vi sätter upp en egenblogg, så känns det lovande.