Dagsarkiv: 17 augusti 2010

Så var det höst igen…

Jag smög igång redan förra veckan med ett litet inlägg om hur enkelt man kan använda skolans webbplats som utgångspunkt för ett arbete med källkritik, om du missade inlägget så här är teasern och läs sedan hela i Kolla Källans idélåda Källkritik behöver inte vara svårt.

I mitt arbete med källkritik har det varit viktigt att välja en utgångspunkt som eleverna kan känna igen, som de kan förhålla sig till. Jag har ofta valt att inleda arbetet med källkritik med att låta eleverna titta på hur till exempel den egna skolan presenteras på skolans webbplats.

Skolan webbplats har också varit utgångspunkten för att lära mina elever hur de ska tänka när de gör en webbplats, att de ska fundera kring mottagare, syfte och innehåll och hela tiden ha dessa i åtanke när de skapar sin webbplats. Ja det var ett litet annat tips, men skolan webbplats kan vara användbar till mycket.

Jag tror på det goda, jag vill tror på de goda idealen, jag tror på CC…

Att ha ett litet uppdrag för Creative Commons, som skolombud. Det är en ära. En stor ära. Jag tar mitt uppdrag på fullaste allvar. Och är väldigt stolt över att jag förknippas med en idé vars syfte är att tro människor om gott, att tro att människor lyssnar på andras önskemål. Att de tar hänsyn till det jag vill när jag är generös och vill dela. Att jag som skapande människa tillåter andra att kunna skapa, ta del och använda det som jag skapat. Ett enkelt sätt att frigöra vår tids kulturarv.

Jag vill tro på det goda inom människan och jag tror att det är därför jag blir och är imponerad av projekt som Wikipedia och Creative Commons eftersom de bygger på tilltro. De som står bakom CC eller Wikipedia har en bild av att människor om de får, om de kan, gör gott, hjälper varandra, skapar tillsammans. Det beundrar jag.

Creative Commons bygger på en föreställning om att allt är tillåtet, inom de begränsningar som upphovsmannen angett i licenserna. I mitt fall så få vem som helst använda min text så länge de anger att det är jag som är upphovsman, sedan får de sprida verket vidare så länge de anger att verket, texten ligger under Creative Commons licensen Erkännande-DelaLika. Jag tillåter också att den som vill använda min text får bearbeta den, bygga vidare på den skapa ett nytt verk med hjälp av mina texter, men de måste ange att de har mitt verk som utgångspunkt och licensen samt låter andra få samma möjligheter under samma villkor, nämligen Creative Commons.

Och jag gör detta för att jag tror eller vill tro att andra respekterar mig och mina önskemål då, de ”stjäl” inte bara. De kommer att ange att det är jag som skapat verket, men när jag i mina efterforskningar häromkvällen tog kontakt med en fotograf vars bilder jag gillar och ville använda för att fråga om varför han hade ändrat licensen från CC till Copyright. Det svar som jag fick, det fick mig att tvivla på det goda, på att människor lyssnar, har kunskaper, insikter, tar hänsyn till upphovsmannens önskemål. Det är ett ansvar vi har.

I sitt svar var fotografen tydlig med att den främsta anledningen till att hans bilder inte längre låg under Creative Commons var därför de fanns de som använde hans bilder utan att bry sig om att följa de villkor som han hade satt upp.

Jaha, tänkte jag, det alltså bara en vision, en illusion, en idé, att om jag delar på vissa villkor lyssnar du… I verkligheten är det som vanligt. De lyssnar inte, de bryr sig inte, de finns de som inte tar hänsyn, men jag vill tro på det goda, jag vill tro på att du respekterar de villkor som jag har satt upp, jag vill tro på idealen, jag vill tro. Men jag är kanske bara sådär svenskt naiv när jag tror det…

Men samtidigt vill jag tro att med kunskap och goda förebilder så kommer fler att tro, våga vilja och välja att dela med sig av sitt skapande men för att de goda ideerna ska segra krävs det att vi som använder andras bilder, material också tar vårt ansvar, lyssnar på de önskemål som skaparen har, lyssnar, lär och försöker göra rätt.

Min tro stärktes på Tjärö, under SSCW när jag tillsammans med @Jocke och @Grafstrom hade ett väldigt intensivt och givande seminarium om Creative Commons.

Kolla gärna in det…

Creative Commons på SSWC 2010 by Jardenberg Studio CC (by)

Läs Jockes fina inlägg om gröna prickar, jag vill tro på att det finns många gröna prickar och de behövs. Tack Jocke!

Sweden Social Web Camp -vad är det egentligen?

Jag var ganska tveeggad till att åka, att åka på kollo, eller bo på en ”camp” som vuxen. Det är inget för mig, jag har jag gjort förut. Jag är lärare och jag har varit på klassresa både som elev och lärare, och jag har aldrig tilltalats av själva kollot, eller ö-livet, det spartanska sättet att leva, eller i att bo i grupp. Det tilltalar inte mig helt enkelt. Tanken att åka på vuxenkollo kändes lite som att bege sig på en klassresa än en gång.

#sswc

DSCN0741

Det var en underbar sommarkväll landade jag och tre av mina kollegor från .SE på den idylliska ön Tjärö, en liten ö för får i den blekländska skärgården. Långt från ingenstans, en ö som gjord för skolresor, för elever som ska nötas mot varandra för att bli en klass, en grupp tillsammans.

#förväntasfull?

I mitt nätumgänge, på twitter, på bloggar, var förväntningarna höga, kring #sswc stod en aura av förväntan och magi. Personligen var jag ganska blank, eller snarare fylld av lärarens farhågor om att någon av eleverna ska skada sig, att någon inte ska sköta sig, att sömnbristen de kommande kollodagarna ska komma att bli så svår att skolveckan som kommer att bli mardrömslikt lång. Som sagt jag var tveeggad till att åka. Var passar en lärare in bland alla elever på ett kollo?

#Tjärö

Kvällen var underbar, ljum, vacker, solen låg alldelens bakom öarna. Kollot närmade sig. Frågorna hopade sig, vad innebär ett Camp som är till för webbmänniskor? Hur är de som lever, andas, bor delar av sina dagar på den sociala webben? Hur är det att möta alla dessa avatarer? Vilka ska jag komma att möta? Är ”campet” som förväntningarna: fyllt av magi? Eller är det som mina värsta farhågor, lärarens klassresa, fyllt med ansvar, med oro och sömnlöshet?

#boendet

Äntligen framme, äntligen landstigning mot stugan, ladan, mot fembäddsrummet, som visar sig vara fyllt med instängd luft, så instängd att vi nästan skär oss igenom de oluftade rummet. Det är varmt, kvaft, instängt och här ska fem vuxna sova, som på klassresan, väljer jag en underslaf, tänker här har jag varit förut. Men om jag ska orka måste jag få mat.

#campet

Gummistövelbonanza #SSWC 2010 Gummistövelbonanza #SSWC 2010 Gummistövelbonanza #SSWC 2010

ur Gummistövelbonanza #SSWC 2010 by cinderpuff CC (by, nc, sa)

Vid tältet, det stora tältet, som står och väntar på oss, är fyllt med människor, som just ätit. Vi får mat, men frågande står jag där och undrar, var är eleverna, var är ansvaret? Tar mig runt bland avatarer stannar för att prata med @macfeast, @briststakston, mfl.

Hittar @jocke som säger att vår session ska vara ute, att han valt en tidpunkt strax innan regnet ska komma.

#schemat

DSCN0760

Tar mig in för att ta del av schemat, av upptejpade lappar vars rubriker lockar till läsning, här är platser som jag inte kan ”vid flagstången”, vid döskalleklippan ska sessioner äga rum men de har ett innehåll som jag vill ta del av, som jag vill berikas av. Det är många sessioner som jag vill vara en del av, inte bara den om Creative Commons som jag, @jocke och @grafstrom ska ha och genast förbyts känslan från ”vi klarar oss nog innan regnet kommer,  till jaha och så ska det regna också, det spelar ingen roll för kollot, klassresa, campen är redan något mer.

#sswc vad är det?

Ett vuxenkollo kanske, eller javisst, men istället för att vi möts kring disken, vardagen, badet, övningarna, prövningarna i skogen, möts de som är på det här kollot kring en önskan om att berika varandra, en vilja, en önskan av att lära av varandra. Visst är jag på klassresa, med vänner, kompisar som finns i min vardag, som jag vanligtvis trivs med, men även sådana som jag ännu inte lärt känna, aldrig träffat, som jag lär känna genom att vi möts på en annan plats i en annan miljö. Precis som eleverna som möts bortom klassrummet, på en annan plats än den vanliga stärker banden och känslan som de delar, gör vi det, vi som tillhör de där människorna som lever, andas och delar stunder av vår vardag på den sociala webben, vi delar och vår vänskap växer. Det är #sswc det.

Vad är då #sswc?

  • en vanlig konferens, eller bara en unconferens?
  • en demokratihyllning?
  • en elit som träffas i en fårhage?
  • ett möte mellan geeks?

Nja, i mina ögon är det snarare en klassresa där de som deltar får nya insikter, nya relationer till varandra. Sswc är en plats där man lätt känner sig hemma, en plats där man möter leende människor, skrattande människor, som man redan känner eller som snart kommer att lära känna…

Vägled eleverna i deras bildsökande

Return to Washington Square Park, Aug 2009 - 64

Return to Washington Square Park, Aug 2009 – 64 by Ed Yourdon CC (by sa)

Sommaren är precis slut. Vi samlar våra elever inför en ny termin, nya uppgifter och nya utmaningar. Idag har jag, liksom förra veckan, tänkt tipsa om en ganska enkel övning som kan vara utgångspunkt för ett samtal kring:

  • informationssökning
  • bilder på nätet
  • källhänvisningar
  • upphovsrätten och
  • Creative Commons

Jag låter ofta mina elever skriva berättelser, och så här i början av terminen är det vanligt att jag låter mina elever skriva och berätta om sin sommar. I och med att bilder finns så lätt tillgängliga på webben har jag mer och mer börjat låta eleverna använda andras bilder/fotografier för att illustrera eller komplettera sina historier.

Är bilder på nätet fria att använda?

När jag började låta mina elever använda bilder från nätet som illustrationer, så slog det mig att de flesta av dem trodde eller upplevde att alla bilder på nätet var fria och helt tillgängliga att använda. Mina elever använde ofta Googles bildsök för att hitta bra bilder och illustrationer till sina texter. Frågan om upphovsrätt och källor kom på tapeten först när jag, som lärare, började kräva att de skulle ange vem som har tagit bilden, var de hade hittat den och om de visste om de fick sprida den.

Då visade det sig att det fanns en tydlig föreställning bland eleverna om att de bilder som de hittade genom att googla var helt fria och tillgängliga, och jag undrade naturligtvis hur de kunde veta det?

Mina elever hade inte ens tänkt tanken att det fanns en upphovsrätt som gjorde att de var tvungna att fråga om tillstånd innan de fick sprida bilden vidare till allmänheten.

Att använda andras bilder väcker frågan om upphovsrätten

I samtal kring upphovsrätten frågar jag ofta mina elever: – Men om det var din bild, skulle du då vilja att någon bara ”lånade” den utan att fråga? Då brukar svaret komma att om det var deras egen bild så skulle de inte vilja det. Min följdfråga blir då: – Hur tror ni då att den som har tagit bilden upplever det, när ni bara ”lånar” utan att fråga?

I alla diskussioner kring bilder och källor på nätet tycker jag att det är viktigt att berätta att det finns alternativ, att du alltid kan kontakta upphovsmannen och fråga om lov eller så kan du använda bilder som är licensierade under Creative Commons. Creative Commons är ett licenssystem som medför att vi kan använda och sprida andras verk utan att behöva fråga om lov, eftersom licensen på verket talar om hur du får använda verket.

Elever behöver hjälp med sökteknik

Men det räcker inte med att säga att Creative Commons finns som en lösning. Eleverna behöver också få hjälp och kunskaper om att hitta och söka på bilddelningssajter som exempelvis Flickr.com och Wikimedia Commons och de behöver också lära sig mer om olika söktekniker. Hur du väljer precisa sökord är färdigheter som eleverna utvecklar genom träning och med engagerat stöd av oss lärare. Här är också bibliotekarierna en bra resurs för oss och våra elever.

Sedan är det viktigt att eleverna lär sig vad CC-licenserna betyder och hur man gör korrekta källhänvisningar enligt Creative Commons, för att de inte ska kränka upphovsmannen.

En bild berikar en text

I slutändan blir elevernas texter, tillsammans med de bilder som de väljer, ofta mer fylliga och innehållsrika. En bild tillsammans med en berättelse säger mer om deras upplevelse än bara ord. Men det är viktigt att eleverna förstår att det är en frihet under ansvar att använda andras material.

Läs mer om upphovsrätt för bild

Ladda ner lärarguide om Creative commons ()

Lär mer om Creative Commons