månadsarkiv: maj 2014

Vill du testa Webbstjärnans webbkurser? #blogg100

Nästa vecka öppnar Webbstjärnan sin webbkursportal, så att alla kan gå kurser på webben, och mer kunniga i hur de ska arbeta med webben i skolan. Igår öppnade Therese Tjernström (webbstjärnans utbildningsansvarig) för de som vill testa kursportalen och gå en eller annan kurs och se hur de fungerar. Just ni söker vi dig som vill testa och prövar funktionerna, du får gärna återkoppla och berätta om upplevelsen, så vi kan arbeta bort eventuella brister innan vi öppnar för alla.  Om du vill testa och återkoppla, anmäl dig nu, och återkoppla om dina upplevelser i vår Facebook-grupp 🙂

Just nu erbjuder vi två kurser en om Creative Commons och en i källkritik, men vi kommer att ha webbkuser för wordpress och för att lära dig mer om hur webbplatser fungerar… de kommer inom kort…

Vill du inte testa, utan vänta till vi går live då får du vänta en vecka till 🙂

En organisation som fungerar… #blogg100

Jag läser den intressanta texten Jag, en visselblåsare och får presenterat tre kriterier på en organisation som fungerar:

  1. Låg nivå av rädsla.
  2. Mycket information.
  3. Att man erkänner problem och försöker lösa dem.

Jag undrar vem eller vilka definierar om en organisation uppnår dessa kriterier? De som arbetar i den eller de som berörs av den? Artikeln handlar om skola och vikten att skapa förutsättningar för skolan att fungera. Frågan jag ställer mig är om vem i skolan som ska definiera om skolan som organisation fungerar är det lärarna, eleverna, skolledarna, föräldrarna eller ska alla uppleva att organisationen uppfyller kriterierna. Jag tänker att i bästa fall ska alla som berörs av organisationens verksamhet uppleva att den uppfyller kriterierna. Skolans dilemma är att den berör så många grupper och frågan är hur styrningen av en skola ska ske för att den ska vara en fungerande organisation gentemot alla grupper som berörs av den är en svår nöt att knäcka.

Artikeln Jag, en visselblåsare handlar om några av de svårigheterna… värd att läsa och fundera kring.

Lärande sker alltid i ett möte #blogg100

Jag fotograferar en del. Man skulle kunna säga att det är ett av mina fritidsintressen. Ett av de projekt som jag gör just för tillfället är ett som mina barn bjudit in mig till. De har gett mig fotograferingstid, varje vecka. Och jag är glad.

Men i deras värld är det ganska enahanda och de tycker att bilderna blir väldigt lika, kanske till och med samma. En av barnen har bytt ut sin vardagliga min med grimaser och till en början opponerade jag mig. Tyckte att vi kanske kunde vara ”ordentliga” ta vanliga bilder. Men sittandes där med kameran och med ett grimaserande barn framför mig inser jag att det här är så mycket roligare. Jag skrattar, barnet skrattar och bilderna blir annorlunda, kanske inte de bästa, men de utmanar oss. Barnet får mig att se andra sätt att se på porträtt, på mina barn och deras färdigheter…

Jag tänker att vi möts och vi utvecklas och lär av varandra, och så ska väl allt lärande ske.  I ett möte mellan den som ska lära och den som lär ut. Mitt barn lär mig se att bilder på barn och porträtt av barn kan vara fulla av liv, bus och framför allt på bådas villkor.

Igår skedde det igen, kollegans barn ställde upp på att vara med på bild och strax var leken inte bara min, utan även deras… bilderna blev så underbart roliga och fulla av barn.

En crash-kurs i källkritik med källkritik, snart på internet #blogg100

Vi kommer vecka 22 öppna för anmälningar till Webbstjärnans nya kursportal, och bland de kurser som vi bland annat kommer att kunna erbjuda är en introduktionskurs i källkritik, som har som syfte att ge en presentation av vad du ska tänka på när du granskar webbplatser och material som du hittar på internet. Den kommer att vara fri och öppen för alla som vill delta. Om du vill veta när vi öppnar så kan du anmäla dig här för att få information om när vi öppnar upp för anmälan.

Visst är det coolt!

Internet – så funkar det – ”En Internetguide för alla” #blogg100

Jag har tillsammans med kollegor från .SE stått på Stockholm Mini Maker Faire, som varit på Tekniska Museet idag. Det har varit otroligt roligt och givande. Bland de saker som vi haft i vår monter har varit guiden ”Internet -så funkar det”, en guide för att förklara hur internet fungerar för barn. Och flera gånger idag har flera besökare stannat. Jag har då berättat om vår nya guide och målgruppen, som svar har jag då fått:

-Nej det är inte en guide bara för barn, den är för alla. Jag ska ge den till alla som inte har förstått…

Så om du inte tittat på guiden än, gör det…

Psst… vet du att Webbstjärnan kommer att starta webbkurser #blogg100

Jag vet inte om jag sagt det tidigare, men vi på Webbstjärnan arbetar just nu med att lansera en kursportal med rad webbkurser. Webbstjärnans utbildningsansvarig och den som står bakom kursportalen är Therese Tjernström och utan att säga för mycket så vet jag att dessa kurser kommer att bli suveräna 😉

Eftersom vi inte riktigt är klara med allt än så finns så här långt bara möjligheten att anmäla sig för att få inbjudan till att starta när webbkurserna startar, men tjuvkika kan man… och då ser det ut så här:

webbkurser från Webbstjärnan

 

Visst är det coolt, och alla kurser kommer att vara tillgängliga under Creative Commons Erkännande Dela lika 🙂

Tio skäl till att icke-läsare inte läser #blogg100

I skoldebatten förekommer det en viktig diskussion kring läsandet, och de grupper av barn som är svaga läsare. Jag ramlade av en händelse över en artikel  som handlar om 10 skäl till att icke-läsare inte vill läsa, och vad man ska göra för att hantera dessa situationer. Från min skolgång minns känner jag igen… Jag hoppas innerligt att inte skälen till att svenska barn inte läser ligger här:

-de får ont i huvudet

-de läser långsammare än sina klasskamrater och lämnas ensamma

-de har en rädsla för att behöva läsa högt inför klassen
Jag fasade alltid för att jag skulle bli den som fröken skulle säga läsa texten högt i skolan. Ofta var det texter som var helt obekanta som vi skulle läsa, och det ska inte något barn utsättas för. Högläsning är en konst som kräver övning och de som läser högt ska alltid ha en möjlighet att förbereda sig, så att de kan texten, förstår vad den betyder och hur okända ord ska uttalas, allt annat är omöjligt läskigt och svårt.

-förväntar sig att få ett test på vad de läst och att de ska misslyckas

-de tror att de måste läsa klart allt
jag slutar i stort sett alltid att läsa böcker, texter som jag inte tycker om, det är bara om jag måste som jag verkligen läser klart… Läsning ska inte bara vara ett måste.

-de har en känsla av att deras upplevelse av läsandet är fel
hur bedöms elevers uppfattningar om lästa texter?

-de hamnar alltid i gruppen med de ”långsamma läsarna” och känner sig dumma

-de tror att de är så långt bakom att de inte tror sig kunna komma ikapp, någonsin

-de är inte intresserade i det material som de förväntas läsa
minns läseböckerna, de handlade om allt annat än det som engagerade mig… Alla dessa böcker om hundar, hästar och annat som jag inte brydde mig om…

-de tappar bort sig och glömmer vad de läst

Är den teknik som Google erbjuder värderingsfri? #blogg100

Tillgängligheten och användbarheten i fokus, gör att vi alla tycker om Googles tjänster. De är enkla och användarvänliga, erbjuder precis det som vi vill ha. Dessutom är de billiga, kostar lite eller inga pengar alls. Molntjänster är perfekta i och med att de finns tillgängliga överallt där vi har tillgång till internet. Kan det bli bättre?

Jag och min kollega Pernilla fick en presentation om Googles förtjänster och alla de tjänster som de kan erbjuda, allt målas upp perfekt, och som skapat för oss. För skolan, billigt, tillgängligt och skapat för skolan, så att den blir digital. Men är teknik värderingsfri? Jag tror inte det, all teknik skapas av människor och med dem kommer värden, värderingar och föreställningar. Vilka värden är Googles tjänster uppbyggda på? Vad tror Google på, och hur förmedlar de det som de tror på genom hur deras tjänster är konstruerade? Bygger Google apps for Educations på samma värden, som de som finns i vår skolas värdegrund?

Det kanske är så, men hur vet vi? Hur vet vi de värden som Googles tjänster på bygger är samma som de som vi har? har vi samma sätt att se på människor, på demokrati och frihet? Om vi inte vet är kanske inte är ett problem, men hur vet vi?