Etikettarkiv: 2012

Ska vi lära barn att hantera ”copyright”?

Lessig #ind12 by K.Alexanderson CC (by)

Det var en av många frågor som ställdes till Lawrence Lessig i tisdags förmiddag på Internetdagarna. Lawrence Lessig är en av de fäderna till Creative Commons. Under sitt key-note-anförande pratade Lessig om upphovsrätten/copyrighten måste justeras för en tid där Internet finns, och fungera så att barn inte kriminaliseras genom sitt agerande på Internet, genom att de remixar, delar och skapar utifrån andras skapande. Ett argumentet som Lessig framförde var att en förändring av upphovsrätten behövs för att den ska fungera så att 15-åring kan förstå den.

Med bakgrund av detta var det intressant att få Lessig svar på frågan om och eventuellt hans insikter om eller hur upphovsrätt/copyright ska läras ut till barn.

copyright-hacking by entapir (Jesper Wallerborg) cc (by)

Svaret som vi fick var, att det inte är upphovsrätt som ska läras ut, utan förståelse och kunskap om konstnärernas kunskaper och deras arbete. Istället för att lära ut ”lag” så bör vi lära ut en förståelse för den arbetsinsats som konstnärerna lagt ner för att skapa ett verk. Lessig menade att detta kunde ske genom att låta elever arbeta med att skapa parafraser, försöka att skapa ett eget ”konstnärligt verk” med utgångspunkt i en konstnärs verk. Jag förstod det så att elever/barn/ungdomar kan lära sig att förstå Pollocks storhet och hans arbetsinsats genom att inom ramen för skolan göra en egen Pollock. Genom att söka skapa ett eget konstnärligt verk så kommer eleverna förstå att det kräver mycket arbete och en rejäl insats, och då kommer eleverna också utveckla en förståelse och respekt för den arbetsinsats som finns bakom andras skapande.

Jag tror att lärande sker genom imitation, genom att härma, och jag tror att elever/barn/ungdomar kan få insikt om hur mycket arbete som ligger bakom ett verk genom att själva söka skapa en kopia. Jag tror också att barn genom insikten om den arbetsinsats som ligger bakom ett verk lär sig respektera konstnärens kunskaper. Sedan behöver vi lära ut att de ska erkänna upphovsmannen.

Jag instämmer i Lessigs slutsats att upphovsrätten behöver fungera för barn där Internet är en naturlig del. Jag instämmer också i att skolan kan lära ut respekt för andras skapande. Jag tycker att barn ska få sprida sina parafraser, sina försök, de ska lära sig vara stolta över sitt skapande och stolt få sprida de förebilder som de har för sitt lärande, och det kan inte alltid ske i med den lagstiftning som finns, och i förhållande till det behöver skolan lära ut de grundläggande reglerna som finns kring upphovsrätten, åtminstone så länge lagstiftningen inte revideras för en vardag där Internet är en naturlig del i skolan och vardagen.

Du kan ta del av Lessigs keynote via Youtube, eller här nedan.

Totally awesome Stormtroopers -sammanfattar sswc 2012

Via sms får jag veta att min session är på framsidan av Kulturdelen på SVD – som bild för artikeln ”Naturligt nätverk” om årets SSWC är stort. Det är stort, och få mig att tänka tillbaka på årets SSWC. Vad gjorde SSWC så fantastiskt? Vad är det med att åka till en ö i Blekinge skärgård för att prata om webben och sociala medier.

Jag åkte med vetskapen om att jag skulle ha en session om mitt fotografi, där sociala medier och Creative Commons är två av de mest centrala delarna för att projektet ska bli av, eller ens bli påtänkt. Att hålla i en session om bilderna som jag tar är svårt, mycket av fotografiet ligger nära mig, och teknik-snack, om kamera, linser, inställningar, det är frågor som man kommer en bit på men, allt handlar om att berätta, berätta historier, berätta och förmedla en berättelse eller en känsla. Jag vill med mitt fotografi berätta historier kring det som berör mig, om mänsklighet och hur vi ser på människor. Att hålla i en session kring mina bilder var grymt roligt och en foto-session på kvällen (med fotointresserade) var en upplevelse, en upplevelse som jag kommer att förknippa med årets SSWC.

En annan sak som jag förknippar med SSWC är Creative commons, i år var det Tobias Björkegren och Johan Lange som satt upp en session kring Creative commons som jag gästade, kanske bitvis tog över, men det var aldrig min mening. En intressant session kring de svårigheter som användning av CC kan innebära.

I minnet söker jag efter sessioner som jag besökte och ramlar på en från dag 2. Jag valde sessionen för att den var så spännande rubrik ”matematiken i sociala medier” eller något liknande. Den var grym, en ögonöppnare. Likt många andra sessioner på SSWC så gav den nya perspektiv. Jag har aldrig sett Reddit som en tjänst som bygger på spelteori, och det var så solklart efter den sessionen. Det var en frisk fläkt över tankarna och perspektiven på sociala medier med hjälp av ett matematiskt perspektiv.

Vad är det då som gör SSWC så fantastiskt grymt? Jag tycker att man sammanfatta det med ordet: engagemang. Från arrangörerna Kristine och Thomas, från de som arbetar på Tjärö och från alla de som kommer till SSWC för att vara med, bidra och nätverka.

 

Sociala medier skapar de tolerans eller intolerans….

The beauty of the botanic garden

I förra veckan när jag var i Visby var jag bland annat på ett seminarium om Twitter och sociala mediers betydelse som verktyg för att påverka politiska beslut. Ett intressant seminarium som gav intressanta perspektiv på sociala medier. I seminariet lyftes sociala mediers möjligheter fram som ett medel för att påverka.

De är enkla att använda, det går snabbt att vara aktiv och sociala medier ger möjligheten att vara interaktiv. Det finns med sociala medier en möjlighet för politiker att möta kritik med kommunikation och samtal. Politiker är tillgängliga bara ett klick bort. Men den tanke som stannande hos mig var det som Ulf Bjereld som lyfte fram den andra sidan av sociala medier som en arena där toleransen är liten, där politiska och andra felsteg delas om och om igen, retweetas, sprids. Där misslyckanden inte glöms eller tillåts. Toleransen är många gånger ganska låg. Vilka effekter får det på det politiska landskapet? På det vi gör och delar i sociala medier?

Sociala medier med sin transparens och öppenhet gör kanske inte att vi blir mer öppna, och tillåtande. Vi kanske inte ens blir mer tillgängliga utan endast mer rädda för att göra fel och att våra fel ska spridas och inte lämna oss, om det sociala medier medför det senare då kommer vi bara att använda sociala medier för att dela trivialiteter. Eller inte använder dem alls.

Rätten till en likvärdig utbildning äventyras den vid digitaliseringen av skolan?

Jag ska vara moderator på ett av Lärarförbundets och UR:s frukostseminarier i Almedalen och temat  handlar om ”Hur blir den digitaliserade skolan en skola för alla?” Frågan om elevers rätt till likvärdig utbildning engagerar mig. Det är viktigt att alla får samma möjligheter i skolan oavsett: bakgrund, bostadsord eller kön. Det är en viktig demokratifråga.

I Skolverkets rapport Likvärdig utbildning i svensk grundskola från 2012 slår Skolverket fast:

Skolverket bedömer att likvärdigheten i den svenska skolan har försämrats under den undersökta tidsperioden. Bedömningen bygger på det faktum att variationen i skolors genomsnittliga resultat har ökat kraftigt och att elevsammansättningen på skolorna betyder allt mer för elevernas resultat.

Kamrateffekter och lärarförväntningar spelar sannolikt roll, samt eventuellt även ökande kvalitetsskillnader mellan skolor. Sammantaget innebär detta att vilken skola en elev går i har fått ökad betydelse. Valfrihets- och decentralise- ringsreformerna i början av 1990-talet har med stor sannolikhet bidragit till denna utveckling även om andra faktorer också kan ha spelat en viss roll. Det är mycket tveksamt om den kompensatoriska resurstilldelningen har varit tillräckligt omfattande för att i någon större utsträckning ha kunnat motverka den negativa utvecklingen för likvärdigheten.

Rapporten bygger på empiri från både betygsdata från åren 1998 till 2011 samt internationella studier så som PISA, TIMSS och PIRLS. Frågan man kan ställa sig är om en digitalisering av skolan som sker olika i olika takt kan förstärka den försämring av likvärdigheten som finns i den svenska grundskolan.

UR och Lärarförbundet har bjudit in till ett frukostseminarium den 3 juli i frågan i Almedalen för att ge alla som vill möjligheten att diskutera frågan.

Jag har funderat mycket själv kring utmaningarna om de inte ligger på många plan,

-om elever socioekonomiska bakgrund och hur den kan påverkar elevers tillgång och kunskaper kring digitala verktyg, jag tror inte att barn eller elever per definition är digitalt infödda, eller digitalt kompetenta, men jag kan ha fel, en annan utmaning som framgår mer än tydligt i Svenskarna och Internet är att Internetanvändningen inte tycks ske i skolan, utan i hemmet och då lämnas kunskapsinhämtningen till informellt lärande och då blir elevers socioekonomiska bakgrund avgörande för tillgång och för vilken kunskap som föräldrar har kring digitala verktyg.

– om lärares kunskaper och användande av digitala verktyg i undervisningen. I digidels närläsning av Svenskarna och Internet sägs lärare som akademisk grupp står ut som en grupp med ickeanvändare eller svaga användare av Internet, hur påverkar det möjligheterna för elever att få kunskaper om digitala verktyg i skolan?

Lärarförbundet och UR har bjudit in mig som moderator och för att diskutera saken kommer följande vara med på frukostseminariet Erik Fichtelius VD för UR, Maj-Lis Sirén ordförande för lärarförbundet, Marie Andersson, lärare på Gotland, Christina Löfving lärare i Stenungsund samt Mimmi Garpebring ordförande för SVEA, elevkårsorganisation.

CClone 365-2011 och nu då?

Jag har ägnat mycket tid åt mitt fotoprojekt under 2011, och jag har planer inför 2012. Jag har inte tänkt att starta 2012 med ett nytt 365-projekt men bilder behöver jag, nya bilder behöver skapas… Har planer, idéer och vill … äsch ni får se. Ni kan följa de nya bilderna på flickr, twitter eller Facebook eller på min fotoblogg.

Jag ska också publicera några av de bilder som inte klarade urvalet 2011, som helt enkelt valdes bort av en eller annan anledning, kommer nu i början av året…

På Facebook publicerade en av de som följer mina Star Wars bilder en bild på mitt fotoprojekts ”fan-page”. Filip Kite hade som sett en Stormtrooper på rea och köpt den, fotograferat och lagt upp sin bild på Facebook med kommentaren:

Saw this for sale! And had to buy it! Imitation is the sincerest form of flattery!

Stum kom jag att tänka på min förebild och min beundran inför Stéfans bilder. Hur allt började, med två cloner på sommaren 2010. Och nu står jag här och det finns de som utifrån mina bilder, sitt intresse för Star Wars sedan gör egna bilder. Jag är så smickrad.

Foto av Filip Kite (c)

‎”Send a scanner crew to check every part of that ship” – ”yes sir, what dpi do you want that scanned as?”

 

Jag har bett om tillstånd för att få publicera bilden 🙂

Tack alla som följt med under året och som följt med ända in i slutet. Ni har hjälpt mig att klara det här. Jag vill dock rikta ett speciellt tack till:

Startar 2012 med att skapa ett ABC mest för att jag är så innerligt förtjust i bokstäver. Själva projektets omfattning blir följande har jag tänkt mig:

”Begin at the beginning,”, the King said, very gravely, ”and go on till you come to the end: then stop”