Etikettarkiv: 2017

Dagens insikt -lita aldrig på tekniken, eller det finns alltid en plan b eller plan c

Jag har varit hela dagen i Göteborg för att delta i en vetenskapsfestivalens lärardag kring digital kompetens. Jag hade följande arbetsrubrik på mitt föredrag ”Nyttan av digital kompetens – hur hanterar vi den digitala vardagen”. Min dag har varit fantastisk trots att tekniken inte riktigt var med mig idag.

Min taltid var 35 minuter och jag hade tiden precis innan lunch. Och vi var sena, pga av ett grymt bra startfält med talare. Väl på scen för att koppla upp så uppstår det första problemet:

1. det finns ingen HDMI-uttag, vilket är den port som finns på min adapter.

Jag blev lite stressad, men med ett upprop i publiken så kom Carl Heath ner med en adapter, men min adapter verkar inte fungera när det gäller HDMI-uttaget. Det fungerade alltså inte. Så lösningen blev att exportera filen till en USB-sticka. Då uppstår problem:

2. den exporterade filen innehåller inga av mina bilder och PowerPointen går sönder när teknikern försöker öppna den.

Jag tittar bara på skärmen och konstaterar jag pratar inte med stöd av den PowerPointen då kan jag lika gärna prata utan presentation. Och så börjar min föreläsning kring digital kompetens med en blå skärm som bakgrundsbild, och med stöd av min ord i PowerPointen.  Jag har väl pratat i sju minuter när jag inser att teknikern ligger på golvet och ansvarig för konferensen pratar med någon extern tekniker som undrar vad jag har för dator. Så vi tar en paus… för att exportera PowerPointen till pdf. Och samtidigt har de prisutdelning eller lotteri bland deltagarna.

3. min pp som pdf är helt knäpp eftersom formaten inte stämmer…

Lite stukad fortsätter jag föreläsningen och försöker låtsas som ingenting. Isch säger jag bara, vilken pers. Det är tur att alla göteborgare är så generösa och tålmodiga. Men man ska inte lita på tekniken som man inte själv vet något om hur den fungerar eller hur den är uppsatt.

Jag ska öva mer på att prata mer utan stöd av PowerPoint. Är du nyfiken så finns mina bilder nedan.

Programmering blev inget eget ämne, för det handlar om digital kompetens

Jag sitter på vetenskapsfestivalen för att delta i en konferensdag kring digitaliseringen i skolan och dagen inleds av Skolverket som pratar om läroplansändringarna och jag får reda på att redan 2011 fanns nyckelkompetenserna inskrivna i läroplanen men det var för otydliga, så därför skrevs läroplanerna om…

 

Personligen funderar jag mycket kring varför programmering inte blev ett ämne… och plötsligt får jag svaret:

Det handlade om tolkningen av uppdraget som skolverket fick, som pratade om programmering som ett inslag i undervisningen. Det kunde tolkas som att det inte behövdes att programmering blev ett eget ämne. Sedan konstaterar Skolverket att om programmering blev ett eget ämne skulle det fokusera mer på kod än innehåll eller som skolverksrepresentanten uttrycker det ”det är svårt att programmera utan innehåll”

Ingen av förklaringarna som läggs fram handlar om de kostnader som det skulle innebära att inför ett nytt ämne, som det inte finns legitimerade lärare i ämnet, inte heller kommer förklaringen att den digitala världens språk är föränderliga och det kräver mycket av de pedagoger som ska vara programmeringslärare. Jag undrar mycket varför programmering som begrepp fick en så tydlig plats i läroplanen, varför valde de bort datalogisk tänkande, eller andra större vidare begrepp? Men det får jag inga svar på däremot får jag intressanta kunskaper som att skolverket har valt att inte definiera digital kompetens för att det är

skjuta på ett rörligt mål, tekniken utvecklas mycket snabbt, tekniken driver utvecklingen. därför är begreppet beskrivet så brett som möjligt.

 

Följande fyra aspekter av digital kompetens lyfter skolverket fram (del 1 i läroplanen)

  • förstå hur digitalisering påverkar individer och samhälle
  • använda och förstå digital teknik
  • förhålla sig till medier och information på ett kritiskt och ansvarsfullt sätt
  • lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt

Här fick jag fundera på om jag ska ändra min presentation eller inte… men jag bestämde mig för att köra på min linje 🙂

Ett besök på SETT-dagarna kan göra skillnad

I förra veckan 3-4 maj var jag liksom många andra som arbetar med skolan och skolans digitalisering på SETT-dagarna i Kista. Jag hade tvår föreläsningar, en om källkritik och en om informationssäkerhet, sedan gjorde jag en kort föreläsning för Lärarnas riksförbund om praktisk källkritik och då valde jag att prata om hur du granskar en webbadress.

Jag gick igenom alla delar av en webbadress, skillnaden mellan http:// och https://, hur man kan ta reda på vem som står bakom en adress och så vidare. För att vara extra tydlig hade jag valt “gratisiskolan.se” som exempel. En sajt som samlar gratis material, men som förra veckan inte hade någon om-sida utan endast en blogg. En blogg där alla bloggare tydligt presenterades, men vilken deras roll på sajten var, var mindre tydligt. och det framgick inte vem som egentligen står bakom webbplatsen för om-sidan saknades.

Så jag visade att jag med en enkel sökning på iis kunde se att det var en reklambyrå som heter Kunskapskraft och Media AB, som bakom sidan och som på sin egen webbplats marknadsförde de  sina webbsidor ”gratisiskolan.se” och ”värdegrund.se”. Och med utgångspunkt från det exempel valde jag att visa att det åtminstone är 10 000 personer som följer webbsidan på Facebook. Så avslutade jag med att ställa den retoriska frågan: har dessa 10 000 gjort sin grundläggande källkritiska granskning?

Var på jag öppnade för frågor, då en man i publiken viftade ivrigt och jag tänkte nu har jag sagt något fel, och han vet mer/bättre. Han presenterade sig och säger därefter:

-nej jag har inga frågor jag vill bara berätta att ”gratisiskolan.se” är min sajt.

-Åh svarar jag, va bra då kan du ju skapa en om-sida så att det är lättare att avgöra vem/vilka som är ansvariga för webbsidan och vilket ert syfte är med tjänsten.

Det dröjde bara en dag så fick jag ett mejl och nu har gratisiskolan också en om-sida. Ett roligt exempel på hur ett besök på Settdagarna kan göra skillnad.

 

Mina presentationer om källkritik och informationssäkerhet hittar du här  (informationssäkerhet och källkritik 🙂