Etikettarkiv: använda

Getty Images delar 35 miljoner fria bilder – vilken möjlighet, men under vilka villkor? #blogg100

När jag läste nyheten om att Getty Images delar 35 miljoner fotografier genom sin inbäddningsfunktion. Så att du som bloggare kan använda bilderna i ett icke-kommersiellt sammanhang, genom att bädda in bilden på din sajt. _Coolt va!

Anledningen är enligt Getty att de redan är väldigt använda och en majoritet av de som använder bilderna på bloggar etc gör det ovetandes om upphovsrätt och att de gör ett upphovsrättsintrång. Istället så erbjuder nu Getty möjligheterna att bädda in bilderna enligt British Journal of Photographs artikel ”Getty Images makes 35 million images free in fight against copyright infringement” säger en representant för Getty att syftet med den här modellen är att:

“What we’ve decided to do is to provide through the embed player the capability to use this imagery, but there’s a value for Getty Images and the content owners,” says Peters. “And that value is in three parts. First, there will be attribution around that image, and since we’re serving the image, we’re actually going to make sure there’s proper attribution. Second, all of the images will link back to our site and directly to the image’s details page. So anybody that has a valid commercial need for that image will be able to license that imagery from our website. Third, since all the images are served by Getty Images, we’ll have access to the information on who and how that image is being used and viewed, and we’ll reserve the right to utilise that data to the benefit of our business.”

Tanken är att den ska gynna tre parter: fotografen, användaren och Getty. Snyggt och smidigt. Fantastiskt för alla elever som vill använda bildmaterial på sina bloggar och i sina digitala skolarbeten, det är bara att bädda in och då kommer allt med, erkännande, bildnamn och bild, och Getty får sitt en länk och marknadsföring för sin tjänst. Alla nöjda och glada 🙂

I mitt nätverk pratas det en hel del om detta är ”fria” bilder eller inte och under vilka villkor som dessa bilder delas, alltså vad avtalet säger, vad säger villkoren?

Embedded Viewer

Where enabled, you may embed Getty Images Content on a website, blog or social media platform using the embedded viewer (the “Embedded Viewer”). Not all Getty Images Content will be available for embedded use, and availability may change without notice. Getty Images reserves the right in its sole discretion to remove Getty Images Content from the Embedded Viewer. Upon request, you agree to take prompt action to stop using the Embedded Viewer and/or Getty Images Content. You may only use embedded Getty Images Content for editorial purposes (meaning relating to events that are newsworthy or of public interest). Embedded Getty Images Content may not be used: (a) for any commercial purpose (for example, in advertising, promotions or merchandising) or to suggest endorsement or sponsorship; (b) in violation of any stated restriction; (c) in a defamatory, pornographic or otherwise unlawful manner; or (d) outside of the context of the Embedded Viewer.

Getty Images (or third parties acting on its behalf) may collect data related to use of the Embedded Viewer and embedded Getty Images Content, and reserves the right to place advertisements in the Embedded Viewer or otherwise monetize its use without any compensation to you.

Jag älskar dessa villkor, saker och ting kan när som helst ändras utan att vi meddelar dig, och Getty kan när de helst vill placera annonser i inbäddkoden. Du får använda bilderna, snarare koden så länge det gynnar våra intressen…

Ska bli spännande att följa och se om dessa villkor kommer att utnyttjas.

Att återpublicera en bild -när får man göra det? #blogg100

Jag har varit inne på ämnet många gånger, och många är de som använder kopior av mina bilder. Du tänker kanske, men hon tycker det är ok, eftersom hon är en såndär som förespråkar Creative Commons.

JA, jag sprider mina bilder under Creative Commons för att det är okey för mig att andra använder kopior av mina bilder så länge de följer villkoren som jag delar dem under, vanligtvis: erkännande, icke-kommersiellt-dela lika. Men jag har en ganska stor hang-up när det kommer till erkännande, jag vill bli erkänd som fotograf, den som gjort bilden… sedan har jag många gånger svårt att följa upp de andra villkoren. Men gör mitt bästa.

Jag tycker jag dagligen läser jag inlägg som ”snott är snott” eller inlägget ”jag har lånat din bild”, eller  ”stöldgods” och alla handlar om att andra använder bilder utan att fråga om lov. Komigen, hur svårt kan det vara, om det inte framgår något annat så måste man fråga, testa att skicka ett mejl, det handlar om att helt enkelt följa villkoren. Jag tipsar åter om Webbstjärnans infografik om att vilja publicera en bild som man hittar på nätet.

Men jag måste också  undrar om det är stöld, eftersom det är att återpublicera en kopia av bilden, själva bilden har ju ingen egentligen tagit, men det är å andra sidan ett upphovsrättsintrång, vilket inte är ok.

Blogg100

Att arbeta med Creative Commons i skolan [Del 1/2]

Jag brukar i samtal om Creative Commons försöka vara tydlig med att det är två saker

  • att använda andras verk som är licensierade (del 1)
  • att licensiera sitt verk (del 2)

Varför ska man lära sig Creative Commons?

I mitt arbete som lärare har jag fokuserat på att lära mina elever hur Creative Commons fungerar för att elever ska kunna använda, ta del av, berika sitt skolarbete med andras bilder, texter, musik och filmer. Creative Commons licenserna gör det nämligen möjligt för elever, för lärare, för mig, för dig och alla andra att använda andras upphovsrättsligt skyddade verk utan att först behöva fråga om lov. Det enda som krävs är kunskap.

Att arbeta med webbpublicering i skolan, tar tid och att kräva att elever själva ska producera allt innehåll på en webbplats visade sig ganska snart vara för stort och kravfullt, i synnerhet då jag inte lyckades samarbeta med kollegor kring mina webbprojekt. Webben och internet är ett medium som bjuder in till att använda

Upphovsrättens krav på att begära tillstånd begränsade oss inte i någon högre utsträckning, eleverna gnällde om att ingen annan behövde gör det, men mina elever fogade sig kontaktade skapare, fotografer, författare och redaktörer för att få använda deras verk fick ja, men det visade sig ganska snart vara övermäktigt. De var flitiga till en början och viljan var stor och möjligheterna kändes som de var många,nyhetsbehag brukar vi visst kalla det. Men efter ett tag slutade de fråga, och med det slutade de använda andras filmer, musik och det som återstod var länkar eftersom det tog för mycket tid, och de fick inte använda utan tillstånd, de fick inte alltid svar. Mina elevers arbeten på webben blev i och med det väldigt text-tunga, och det i ett medium som tillåter allt från ljud till rörlig bild kändes det fattigt.

Lösningen blev och heter Creative Commons

Att låna, att sprida, att använda, att bearbeta andras verk blev för mig ett första steg för att lära mina elever Creative Commons. Min tanke är att om man får använda, om man får låna andras verk så kommer man också att vilja ge tillbaka, sin om tid, när eleverna är mogna eller jag som lärare är mogen.

Fokus i vårt arbete med Creative Commons kom att handla om att använda andras verk med omsorg, utan att kränka den som har upphovsrätten. Det handlar om att respektera alla de som så generöst valt att dela. Kraven är ytligt sett enkla följ de villkor som upphovsmannen har lagt till sitt verk, men det visade sig att det krävdes att jag visade och för att hjälpa mina elever skapade jag en enkel lathund.

Frukten av vårt arbete, blev grymt, vilka bilder, vilka sajter. Den enda rest som finns kvar är deras utvärderingar där de fick välja en bild under CC för att illustrera hur det var och är att ha mig som lärare i svenska.

Jag bjuder på ett sånt inlägg idag, och det är från min fd. elev och nuvarande kollega Rebecka som valde den här bilden och skrev så här i sin utvärdering:

I backspegeln

AttributionAttributionescaping of the sunset…. by: Bernat CC(by, nc,nd,)

Kursen Svenska B har pågått länge – två år – och vi har färdats långt, både kunskapsmässigt och tidsmässigt vilket symboliseras av vägen i denna bild. Det har ofta känts tungt, stressigt och som om omöjliga krav ställts på oss. Mörka moln har hägrat i horisonten i och med stora inlämningar och nya metoder (rollspel, blogg, poetry slam), men så här i efterhand – när jag ser tillbaka i backspegeln – inser jag hur mycket jag lärt mig och hur mycket undervisningen i svenska med Kristina Alexanderson utvecklat mig på många olika plan. Detta visas i denna bild visas av den vackra solnedgången och det varma ljuset i backspegeln.

Det är nog oftast så, att det är svårt att se helheten i farten, när man fortfarande färdas någonstans, men i backspegeln blir det tydligare vad man åstadkommit.

Rebecka Gustafson

I nästa inlägg ska jag diskutera den andra aspekten, nämligen att licensiera skolarbeten, vad bör man tänka?