Etikettarkiv: erfarenheter

Dela med dig av dina Creative Commons erfarenheter

Jag står ofta inför frågan: Hur ska jag bemöta de som tvivlar? Hur bemöter man frågan intrång? Hur ska man hantera intrång? Vad ska man säga?

Kan jag säga: Sånt är livet, de finns de som inte respekterar andras önskemål, som gör intrång, som utnyttjar, som drar fördelar av din god vilja, av din önskan att få sprida dina verk?

Eller ska jag bemöter dem med orden: Vad är alternativet? Att lägga alla dina verk under Copyright? På vilket sätt förhindrar det intrång?

Eller ska jag säga: Stäm dem?

Eller ska jag säga: skriv en bloggpost, och säga som det är, out-a den som begår intrånget, så att alla vet.

Eller ska jag säga: Sluta använda Creative Commons!

Hur bemöter man frågan? Så att alla de som tvekar, som säger det är ju ändå ingen som bryr sig, ingen som följer de där licenserna och då kan jag lika gärna låta det vara under (c). Hur möter man konstaterandet: ”det är ju så besvärligt att skriva allt det där, så jag kan lika gärna bara klippa och klistra”?

Jag möter besvikna fotografer som säger, jag kommer aldrig använda de där licenserna igen, aldrig för de utnyttjas bara, hur möter man dem? Hur får man dem att tro på Creative Commons igen?

Jag vill tro att Viktor och hans passion för sitt skolarbete och sin klassblogg kan hjälpa. Hans blogginlägg förhöjs av bilder från Flickr, som ligger under Creative Commons. Viktor väljer bilder som andra tagit, för att illustrera det som han skriver om och det är fotografens beslut om att använda Creative Commons som gör det möjligt.

Jag vet inte om det hjälper, jag har ingen aning, men jag vill tro och hoppas det. Men jag behöver fler historier, jag behöver er hjälp så att vi tillsammans kan möta dessa frågor genom att dela med oss av våra erfarenheter av att använda Creative Commons för att få spridning på sina verk, för att få tillgång till andras verk, få använda andras bilder.

Jag hoppas att du vill bidra, och vill berätta om dina erfarenheter av att använda Creative Commons, vad som fick dig att fatta beslutet och vad det har lett till, positivt och/eller negativt. Jag hoppas och vill tro att det positiva ska överväga, men jag vet inte, så hjälp mig, för jag samlar på Creative Commons erfarenheter. Gör som Maja Larsson gör i sin bloggpost Hur använder jag “fria bilder”? | dag 17 | RAÄ berätta:

När jag upptäckte Creative Commons och framförallt när jag praktiskt började använda mig av fritt bildmaterial – så insåg jag vilken enorm skatt det är. Och vad det kan tillföra till exempel mitt bloggande. Och vilka kontakter jag kan knyta! Jag kan använda bilder som jag själv inte kan ta på grund av geografisk placering eller utrustning. Bilder som kan tillföra mina läsare något. Som kan göra bloggposterna roliga, intressantare och mer informativa rentav. Att vi kan bjuda varandra på bilder och få så enormt mycket fint material tillbaka. Visst är det inspirerande? Tidigare vara allt låst. Statiskt. Med Creative Commons kan vi få mer dynamik, spridning av vårt material och mer – fart!

Dela, berätta, visa, förklara…

PowerPoint har aldrig varit min grej…

Jag har aldrig varit en lärare som valt att använda PowerPoint som ett hjälpmedel, inte frivilligt i alla fall. Och har jag varit tvungen att använda PowerPoint har det varit motsträvigt och under tvång, inför någon studiedag, på informationskvällar eller på någon konferens. Resultatet av min utvärdering har alltid varit att jag landat i samma slutsats. Publiken, den somnar bara.

Under det här läsåret har jag haft lyckan att få pröva att vara lärare på ”ett annat sätt”, inte bara vara i mitt klassrum, inte bara träffa samma grupper om och om igen. Grupperna har bytts ut, men innehållet har varit i stort sett detsamma, och så här på en söndagkväll tror jag att det är den största skillnaden mellan att vara ”lärare” och ”föreläsare”: är att en lärare träffar samma elever, men presenterar olika material varje gång, medan en föreläsare presenterar ungefär samma material, men träffar olika ”elever”.

En föreläsare har i min värld en PowerPoint, men jag är ingen powerpointare. Jag är ingen Dr P.O. som är PowerPointens okrönte mästare. Jag är den vanliga lärare, som älskar min tavla, att förmedla och berätta. Att rita, och röra till det, att bygga ut vara interaktiv, öppen för frågor, funderingar, flyktvägar…

Hur gör man då?

Blir den där tråkiga användaren som styrs av programmet möjligheter och begränsningar:

  • för många punkter i punktlistan
  • tråkiga ”grafer” som finns i programvaran
  • animationer som visat min förmåga att pröva, men inte fyller något syfte

Jag har varit den där föreläsaren som Mathias Klang beskriver, den som gör att Edward Tufte dödar en katt. Nu undrar jag vart ska detta inlägg landa, i att jag tycker att jag har blivit bättre?

Tveksamt, jag har fortfarande inte hittat mig i PowerPoint, men jag söker och tror mig ha hittat en väg, många bilder, lite text men jag känner mig som en …

En vad då?

Men jag saknar möjligheten att få lämna manus, berätta något som bara är svaret på en fråga, söka och hitta en flyktväg som inte står i manus, som inte har en bild. Men hur gör jag det? Och kan en föreläsare göra det (fly in i svaret på en fråga) överhuvudtaget, det finns ju bara en enda chans, inte många som för en lärare…

Ska fundera och testa på torsdag i Trelleborg.