Etikettarkiv: gratis

En crash-kurs i källkritik med källkritik, snart på internet #blogg100

Vi kommer vecka 22 öppna för anmälningar till Webbstjärnans nya kursportal, och bland de kurser som vi bland annat kommer att kunna erbjuda är en introduktionskurs i källkritik, som har som syfte att ge en presentation av vad du ska tänka på när du granskar webbplatser och material som du hittar på internet. Den kommer att vara fri och öppen för alla som vill delta. Om du vill veta när vi öppnar så kan du anmäla dig här för att få information om när vi öppnar upp för anmälan.

Visst är det coolt!

Det är gratis – tänk vilken fantastisk affärsidé #blogg100

När jag pratar om internet i skolan, frågar lärare: är det gratis? Och jag säger nej, det är inte gratis, för det finns inget som är gratis. Det finns alltid en kostnad. Jag undrar ofta varför vi inte ställer frågan: varför är det gratis, eller än hellre frågan hur kommer det sig att de flesta tjänster på nätet inte kostar något att använda? Hur kommer det sig att Facebook är gratis, hur kommer det sig att Google är gratis…

Jag tycker att det är spännande med affärsmodellen ”gratis”, som så tydligt finns på nätet. Vi tycks få något och det kostar ingenting, bara lite reklam. Och det vi betalar med är lite data så att vi kan få relevanta annonser som passar oss och vår profil, vårt beteende på nätet. Det är i sig inget problem eller? Eller är det som Anne-Marie Körling en gång sa:

Risken med gratis är att man inte fullt ut uppskattar det stora man får. Man tar också en till för säkerhetsskull.

Att genom dessa gratistjänster bjuder vi på lite mer data än vi borde, eftersom vi överutnyttjar dessa tjänster, och vad innebär det? Att annonserna blir än bättre… Jag vet inte, jag tror att vi förlorar större delar av vår integritet än vi förstå, genom att vi använder dem lite mer, och vi uppskattar inte tjänsterna fullt ut.

”Gratis är gott” – Hur förhåller du dig till den frågan?

Jag älskar Internet, och de möjligheter som Internet innebär. Samtidigt är jag fascinerad över hur ekonomin på Internet fungerar. Att vi betalar med information, med data om oss själva, vårt beteende, för att det sedan ska kunna riktas annonser mot oss. Och när jag pratar om det säger alla, men jag klickar aldrig på annonserna, ok, men någon måste ju klicka annars skulle inte ekonomin gå ihop, tänker jag. Hur skulle annars Google få in sina pengar, Facebook sina, etc. Men en sak som jag ofta undrar över och det är hur resonerar skolor kring dessa frågor, kring information, integritetsaspekter, och personlig data. Hur skolor arbetar kring aspekter som att tjänster på Internet kostar gratis.

Jag läser just nu Fredrik Alveréns bok Såld på nätet, och undrar: Har inte skolan något sorts ansvar vid användande av tjänster som kostar ”gratis på Internet”?

Jag undrar hur och vilka diskussioner förs kring den personliga data som läses av tjänster för att kunna rikta reklam till oss? Hur förhåller sig skolan till att lära barn hantera ”gratis” när skolan tillhandahåller personliga enheter som är uppkopplade, och som följer eleverna under skoldagen? Hur informerar skolan kring det?  Hur arbetar skolor kring att medvetandegöra och höja kunskapsnivån om hur och varför tjänster på nätet är ”gratis”?(fast skolan kanske inte använder gratis-tjänster eller så är det bara jag som är gammaldags). Hur resonerar man kring filter-bubblor och att informationen som vi får genom sökmotorerna som Google är personligt inriktade, styrda av våra tidigare sökningar och vårt agerande på nätet?

Jag bara undrar, och gärna vill veta… var lär vi oss hur tjänsterna på Internet fungerar, vi som användare kan behöva lära oss och söka förstå för bli bättre på att hantera ”gratis på nätet”. Så vi vet vad vi betalar med när vi använder dessa tjänster på nätet.

Prata om vad gratis på nätet betyder?

Många tjänster på nätet, många sociala medier bygger på en föreställning om att verktyget är gratis. Men jag har frågat mig tidigare vad innebär gratis?

Jag vet att ett av argumenten till att förespråka sociala medier i skolan är att det är gratis, men vad innebär det? Jo troligen att det inte är vi som är kunderna utan vi som är varan, som säljs till någon annan.

Jag vet att jag är en av de som starkast förespråkar sociala medier i skolan, att lärare ska blogga med sina elever, använda twitter, använda wikisar. Ja, jag tycker att det är otroligt viktigt. Jag tycker att det är otroligt viktigt att vi vuxna är närvarande på nätet, att skolan som institution är närvarande på nätet i sociala medier. Men jag tycker att vi behöver prata om kostnaderna.

Jag har arbetat med bloggar med mina elever både på kommersiella sajter och på fristående domäner, men ju mer jag läser om och av avtalen som gäller på kommersiella sajter som Facebook, twitter, blogger etc ju mer övertygad blir jag om att skolarbete på nätet måste också få kosta, tid, pengar, resurser. Det som skapas i skolan ska vara elevernas egendom, inte något som de ska dela med reklam, med kommersiella intressenter, eller material som används för att förbättra kommersiella sajter.

Skolan kan inte uppmana elever, eller kräva att elever blir varor på kommersiella sajter, utan att det pratas om.

Ja, jag vet du säger, men det prioriteras inte, vi får inga resurser för att köpa domännamn och webbhotell, eller vi har inte kunskapen. Och eftersom styrkan i dessa medier är så omvävande, det är verktyg för samarbete, för kommunikation för lärande, då återstår inget annat alternativ än att använda gratis. Prata då med dina elever om vad det innebär, ta det på allvar, prata om vad gratis på nätet betyder.

Jag skulle dessutom vilja lyfta fram webbstjärna som ett alternativ, vi ger lärare och elever möjligheter att arbeta med webben, att få ett eget domännamn och en plats på ett webbhotell. Vårt avtal gör oss inte till ägare av elevernas arbete, utan det är fortfarande elevernas och när året är slut och sajten inte längre brukas kan man ladda ner det som skapats och spara det som en pdf. Det finns wordpress plugin som gör det möjligt att göra en pdf av innehållet.

Jag tycker att det behövs pratas om, allt har en kostnad och det behöver vi prata om.

”Om det inget kostar, så är det du som är varan”

Snappade upp sentens på twitter

”If you’re not paying for it, you’re actually the product.”

Tänkvärt, med tanke på att vi upplever många av de sociala nätverkstjänster som vi använder som gratis, tillgängliga och fria. Men vad innebär egentligen gratis? Ofta hör jag:

Gratis är gott

Frågan vi måste ställa oss är om det är gratis, eller om det är så som citatet i inledningen

”Om du inte betalar för det, så är du som är produkten”

Tanken har följt mig ett tag, då jag sett och fått ta del av hur enormt utstuderat Facebook kan användas för att marknadsföring, för produkter riktade mot en specifik målgrupp. Idag ramlade jag på följande artikel Twitter gets Stakier som handlar om att twitter kommer att låta annonsörer

to target Twitter users based on who they are following and what type of information they are searching for. So if you’re following, say, @DellOutlet’s tweets, you might get an ad for an HP computer; if you’re following @JetBlue, you might see a Virgin America ad. If you’re following @Sn00ki and searching for information on bedbugs, maybe an ad for something more interesting.

Är det gratis, eller… Och vilka implikationer får detta för skolan? Hur ska skolan hantera det faktum att sociala medietjänster är kommersiella som samlar information om oss som användare och sedan säljer dem för att företag ska kunna göra riktad marknadsföring för oss. Hur ska vi i skolan hantera det?