Etikettarkiv: klassblogg

Bloggar du med dina elever, och om så hur gör du med opassande inlägg? #blogg100

EN fråga som jag ofta får är hur ska lärare/pedagoger göra om och när eleverna publicerar inlägg som inte kanske är i enlighet med god etikett, eller som kanske inte ens är kopplat till ämnet. Vad gör man då? Hur ska man som bloggansvarig pedagog förhålla sig till inlägg som inte hör till ämnet eller som är rent uppåt väggarna?

Alla pedagoger som bloggar med elever känner inte igen dessa situationer, det är många som ser helt oförstående ut, och som brukar intyga att det har aldrig hänt dem. Men det har hänt mig. Jag har haft elever som publicerat opassande inlägg, som med en väldigt välvillig tolkning kan uppfattas som kopplat till ämnet. Hur gör man då? Första gången det skedde var jag helt oförberedd, min första instinkt var att avpublicera materialet. Jag la skulden på mig själv, jag borde följt upp bättre, jag borde ha gett tydligare direktiv.

Det slutade med att jag kommenterade blogginlägget, med frågor om hur de tänkt kring bildval och ordval. Hur de trodde att det uppfattades av mig som pedagog, och hur de tyckte att det avspeglade dem de ville vara. Jag ville förstå mina elevers arbete som en vilja att bli sedda, få en reaktion. Och det kan fungera i vissa sammanhang, men i förhållande till skolarbete på nätet är jag mer tveksam till om det hör hemma.

Mina elever fick naturligtvis förklara sig både i cyberspace och i köttvärlden och jag försökte förstå deras perspektiv och de fick försöka förstå mitt. I slutändan blev det en kompromiss som kom att bli lösningen. Vissa saker kunde de förstå att jag reagerade på andra inte, men tillsammans kunde vi prata om syftet med deras skolarbete, och frågan som jag återkom till var, hur tror ni att de som kommer in på den här bloggen och inte känner er kommer att se på er? Kommer de att förstå ironin, eller skämtet… Om de inte gör det så måste ni antingen bli tydligare eller så får ni ta bort det.

Hur agerar du? Hur lär du elever net-etikett?

Har du sett Webbstjärnans material Schyssta stjärnor ett lärarmaterial för att arbeta med nät-etikett, om du inte har sett det så rekommenderar jag det. Jag kan också rekommendera Medierådets utbildning för unga bloggare och moderatorer.

Hur presenterar du din klassblogg?

 

Lilla Stjärnan

Bilden är hämtad från Stjärnan och publiceras med tillstånd av ansvarig lärare för bloggen

Hur presenterar man sin klassblogg? Hur möter man sina besökare? Idag har jag tittat igenom alla Webbstjärnans bidrag och speciellt på klassbloggarna. På ett sätt är de lika och samtidigt olika. De är personliga, uttrycksfulla och ger en god inblick i vad som sker i skolan.

Jag gillar Stjärnans sidhuvud för det är så uttrycksfullt och visar precis så mycket att jag kan läsa lappen, förstå vad barnhänderna gör och sedan fylla resten med skola. Så som en bra klassblogg också är.

Spana in de grymma klassbloggarna i Webbstjärnan. De förtjänar att ni tittar in dem, och njut av hur de med enkla medel presenterar sitt skolarbete på webben.

Du gör väl en klassblogg?

Vi på Webbstjärnan|.SE, har för att hjälpa lärare och elever skapat flera bloggguider, vars syfte är att hjälpa lärare att komma igång med att arbete med webben.

Vi på Webbstjärnan vill nämligen att alla elever och lärare ska använda webben, internet, bloggar, webbsidor, till något mer än att bara se det som en förlängning av läroboken. Vi vill att elever och lärare i Sveriges skolor ska arbeta med webben som ett pedagogiskt verktyg, på vilket det publicerar skolarbete, och att det är lika naturligt som att elever skriver i en skrivbok som lämnas in till läraren.

En av våra bloggguider handlar om att göra en klassblogg, och till den har vi haft Josef Sahlins klassblogg Tegelbobarn som utgångspunkt. Tegelbobarn är på många sätt ett skolexempel på hur en klassblogg kan vara strukturerad och den visar tydligt på vinsterna med att använda bloggen som ett verktyg för att dokumentera elevernas skolarbete. Bloggen Tegelbobarn är en underbar dokumentation av allt från elevernas påsklovsupplevelser till vad de vill lära sig i årskurs två.

Kolla bara på några av de frågor som finns på 2b:s nyfikenhetslista:

  • Varför tar inte vattnet slut i kranen?
  • Varför dör man om inte hjärtat fungerar?
  • Varför dog Jesus?
  • Varför kan flest människor engelska?
  • Hur gick Big Bang till?
  • /…/
  • Varför har vi världens bästa lärare?

Du kanske inte har sett den blogguide som vi har skapat över Klassbloggar och för att hjälpa er har jag lagt upp den på både Slideshare, bäddat in den och lagt upp den på Webbstjärnans sajt. Så spana in, inspireras och gör en klassblogg med dina elever också.