Etikettarkiv: Mathias Klang

En parafras, en satir, en PowerPoint och en grym idé

Idag har jag ägnat eftermiddagen åt att förkovra mig i upphovsrätten, jag har lyssnat på mycket givande och intressanta föreläsningar om upphovrätten, dess roll i det demokratiska samhället. Jag har lärt mig mycket, och känner mig enormt berikad.

Mathias Klang pratade på temat Offentlighet och teknik. Hans presentation var utan tvivel den som vi skrattade mest åt, den som stod ut mest, eftersom han valt att använda en något annorlunda ingång, som jag verkligen gillade.

Mathias Klang

Mathias valde att använda hela sin karisma och hela in personlighet för att övertyga oss, men sedan valde han det som jag skulle vilja att fler talare gjorde han valde att parafrasera ett litterärt verk. Nämligen Jonathan Swifths A modest proposal (Ett anspråkslöst förslag), och i sin presentation kom Mathias med ett eget om ”en digital konsument”.

För er som inte minns er Swift så är Ett anspråkslöst förslag en stridsskrift för irländarna och deras rättigheter, men om du läser den som ett anspråksförslag ”för att hindra att fattigt folks barn ligga sina föräldrar och sitt land till last och för att göra dem nyttiga för det allmänna” blir det absurt  jag tar ett citat som exempel:

”Ett barn blir två rätter vid bjudning för vänner, och då familjen dinerar ensam blir fram eller bakfjärding en hygglig rätt; särskilt vintertid med litet peppar eller salt – får hänga tre dagar innan det kokas”

Swifts förslag handlar om att begränsa barnfödslarna på Irland genom att helt enkelt äta upp barnen, som kreatur. Mathias förslag var av det mer anspråkslösa slaget i jämförelse med Swift, hans om ”en digital konsument” handlade bara om att :

  • göra det tekniskt omöjligt att sprida privat information
  • införa en ny myndighet Myndigheten för Andra Människors Möjliga Integritetsskydd (MAMMI)
  • ha alkolås på all kommunikationsutrustning

I jämförselse med Swifts satir, är Mathias mild, och till och med möjlig, väldigt 2000-talig. Men hela hans PowerPoint blev en stridsskrift för öppenhet och offentlighet, ett försvarstal för ”Öppenhet och öppna gränser ” Mathias formulerade det så att ”vissa kommer må bättre andra sämre, men alla kommer gynnas av öppenhet”

Jag som ogillar PowerPointen som presentationsverktyg fick insikt om att verktyget är så mycket mer än bara punktlistor. Tänk vilken idé att använda verktyget i skolan till att presentera parafraser i en ny era i ett nytt sammanhang. Jag vill att mina elever ska presentera sin parafras av en klassiker (gärna satir) med hjälp av en PowerPoint, i tre punkter, och med engagemang och övertygelse lura oss.

Mathias valde att inte lämna sin publik, i tvivel, utan hade ett andra slut och ett tredje. Men hela hans ”text” presentation är så genomtänkt och finurlig att den är värd att studera, titta bara på underrubriken ”en heltvanligöppenhetsivrare”, redan där sätter han tonen. Med sin PowerPoint fick han min PowerPointförskräckelse att ge vika, och jag vill ge mig hän, prova verktygets möjligheter, för att presentera parafraser och stridsskrifter i världsklass.

Kanske bör jag ha en PowerPoint som komplement till mitt avskedstal… Är du nyfiken på hur Mathias presentation såg ut, kolla nedan.

Sedan var det naturligtvis massor med annat som jag verkligen gillade i Mathias presentation, som hans definition av en demokrati är ”when we kill a king” och med årtalet 1789 efter, den franska revolutionens årtal. En direkt implikation blir då att Sverige inte ännu är en demokrati…

Tack!

Mathias blogg Techrisk får bli den blogg som blir den första som jag tar upp under bloggkärleksveckan, välskriven och spännande att läsa. Du kan få insikter om allt och inget, sånt du vill veta och sånt som du inte visste att du behövde få reda på…

Begreppet digital inföding -ger skolan en dålig ursäkt #smp10

Igår i Borås på sociamediapedia så kom begreppen digitala infödingar upp och deras förhållningssätt till ”sociala medier” och till ”modern” teknik.

Brit Stakston var tydlig i sin uppmaning ”låt oss idag gemensamt bestämma oss för att sluta använda begreppen digital inföding och digital immigrant”. Jag kan bara instämma. Låt oss använda andra begrepp, andra bilder av ”användare/icke användare av sociala medier” än den av olika stammar, olika folkgupper. Stakston har i modell en annan terminologi med digitalt vana/ovana och skiljer på digitala och analoga värderingar, se mitt inlägg om #stakston.

Mathias Klang kommer fram till samma slutsats: att begreppet är fel, fel, fel, och ett fortsatt användande av begreppet är mer skadligt än det gör nytta, och kanske i synnerhet i skolan.

I skolan finns en inbyggd rädsla för att förlora kontrollen och internet är stort, okontrollerat och okänd ”mark” för många lärare. Om man i diskussioner kring ungas internetanvändande pratar om dem som ”digitala infödingar” (natives) då blir bilden att de unga tillhör en annan stam, har andra färdigheter och redan har kunskaper om den digitala tekniken. Men sen när föds vi med alla kunskaper? Alla färdigheter, de utvecklas väl successivt, eller?

Men begreppet infödingar gör också att vi som inte är ”infödingar” (natives) tittar på de ”unga” som något främmande, annorlunda (inte som vi) i värsta fall ser vi på dem som någon som vi inte förstår, inte tillhör, fast de bara är ”människor” med samma behov som alla andra generationer har haft om att bli älskade, sedda och bekräftade.

Jag undrar dessutom ständigt i vilket annat sammanhang får vi använda ordet ”infödingar”? Vad säger det om synsättet unga? På ”the natives”? På infödingarna?

Den bild som ofta förmedlas med begreppet digitala infödingar är att de ”kan” allt om internet, alla digitala verktyg, hur allt på internet fungerar. De behärskar mediet har kunskaper om mediet. Och när dessa föreställningar följer med begreppet då medför det bara att det ger oss vuxna i skolan en ursäkt för att vi inte lär oss, för att vi inte integrerar de digitala verktygen i vår vardag, i skolans vardag. Vi använder det som en ursäkt för att inte lära oss, inte använda digitala verktyg i skolvardagen. Och ursäkten är att de unga tillhör en stam som redan kan allt, de är infödda! Begreppet leder alltså i värsta fall fel och skapar eller ger vuxna en enkel ursäkt till att inte ta ansvar för den delen av ungas liv som levs online, och en ursäkt att inte integrerar den digitala vardagen i skolvardagen.

Så låt oss anta Brit Stakstons uppmaning och från och med idag sluta använda begreppet idag, för det leder bara ”fel, fel, fel”

Pecha Kucha i Borås #smp10

Jag och Linda Sandberg mer bekant som @copylinda har idag varit i Borås och pratat om twitter och vad det betyder för oss. Vi deltog i Sociamediapedia, och var inbjudna av Mathias Klang.

Jag och Linda blev introducerade med följande ord:

”sedan finns det alltid en som ska bryta mot reglerna och idag är det en lärare och redaktören för internetdagarna, som ska hålla sin presentation tillsammans.”

Vi bröt mot de regler, som fanns för presentationerna, nämligen att alla skulle vara på tre minuter och sedan 20 sekunder per slide. Jag och Linda höll vår presentation tillsammans, och fick alltså ihop sex minuter och 18 slides. För er som inte var där kan titta på vår presentation här, vill ni se vad vi sa så står det i anteckningsfältet.

Den bild som jag gillar mest ligger under hashtaggen #dataförbud. Pecha Kucha är en presentationsform som gav mersmak helt styrd av regler och teknik, 20 sekunder sedan byts det obönhörligt till nästa slide. En utmaning så nästa vecka på TeachMeet ska jag prata om Pecha Kucha och Twitter i skolan 🙂

Creative Commons på film

Tänk vilken grej Vad en lärare behöver veta om Creative Commons 14 filmer med Mathias Klang om Creative Commons, och om man inte vill se alla så finns det en kort sammanfattande version. Det blir mycket av ordet Creative Commons om man tittar på alla fjorton (och jag vet) men de ger också kunskaper licenssystemet.

Den som jag tyckte var mest intressant vad den om upphovsrätten bara är ett i-landsproblem, så spana in den

En annan som jag gillar mycket också är den om likheterna och skillnaderna mellan Creative Commons och Copyleft, som avslutas med orden ”Du behöver inte ens tro på öppenhet, och kan fortfarande använda en Creative Commons licens”. Tänk själva vilken grej!

Men jag gillar även den om Varför ska jag ge bort det jag har skapat? Den borde alla se! SE den! ”Vi laddar ner filen och köper sedan boken… Ge bort filen, så köper de boken”

Äsch kolla in alla! 😆

Hur gör man en snygg attribution enlig Creative Commons

Jag fick via twitter en fråga av

@decembertjej @kalexanderson – jag blir inte riktigt klok på hur jag skapar en snygg/ok Attribution till en bild från Flickr (som du gör i blogg).

Så jag ska visa i ett kort bildinlägg hur jag gör steg för steg…

Jag väljer en bild i detta fall har jag valt Marias bild Äntligen nyttigt mjöl i påsen, som jag ska lägga upp som bild och då gör jag så här…

Steg 1.
Jag skriver ner bildens titel, vem som tagit bilden och Creative Commons licensen i det här fallet och klistrar in texten i blogg inlägget, under den plats där jag tänkt lägga bilden.

Ex: Äntligen nyttigt mjöl i påsen by UNICEF Sverige  CC (by)

Steg 2.
sparar ner bilden och ger den samma namn som källhänvisningen som jag just klistrat in.

Steg 3.
laddar upp bilden i inlägget ovanför texten

Ex. 2

Äntligen nyttigt mjöl i påsen by UNICEF Sverige  CC (by)

Steg 4.
Går in på Flickr och kopierar länkadressen till bilden och till upphovsmannens konto och länkar dessa två under bilden, så här för bilden blir länkadressen http://www.flickr.com/photos/unicefsverige/4523552734/ och för upphovsmannen http://www.flickr.com/photos/unicefsverige/ för licensen i detta fall http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.en

Ex 3

Äntligen nyttigt mjöl i påsen by UNICEF Sverige CC (by)

För Creative Commons licensen tar jag länken som finns på Flickr på bildens sida och länkar även till själva licenstexten, om jag inte gör det så begår jag upphovsrättsligt intrång.

Jag har sagt det förut men gör det igen det finns ett inlägg som varje pedagog borde spara och det är Mathias Klangs inlägg Erkännande i Creative Commons. Hoppas att det hjälper dig. Vill puffa för min egen lilla lathund för Creative Commons också när jag ändå är igång.

Om frågan handlar om hur du gör länkar i WordPress så finns funktionen under knappen som ser ut så här

Lycka till!

Vad betyder sociala medier för dig? #sociamediapedia

Jag blev inbjuden av Mathias Klang som sa:

”Du kan väl komma till Borås den 11 maj, och prata i 180 sekunder om vad sociala medier betyder för dig?”

Jag bestämde min för att ta med mig Linda, @copylinda, och tillsammans ska vi prata om vad sociala medier betyder för oss…

Du kanske undrar vad jag och @Copylinda ska prata om under våra 360 sekunder? Det korta svaret är sociala medier, men mer får du veta om du kommer till Borås den 11 maj och vara med på SociaMediaPedia. Anmäl dig här.

Kom du också! Berätta och delta i samtalet kring sociala mediers betydelse för dig.